济南公立童康儿童医院刘士东医生：公立医院 “校园康复督导”，让多动干预延伸到课堂

督导服务包含 “三项内容”：一是 “课堂支持指导”，刘医生教老师 “如何用简单指令吸引孩子注意力”（如 “小宇，你来说说这道题的思路”）、“如何设置课堂小任务”（如 “每节课让孩子回答 1 次简单问题”）；二是 “校园环境调整”，建议老师将孩子座位安排在 “少干扰区域”（如远离窗户、门口）；三是 “定期反馈”，老师每周向刘医生反馈孩子校园表现，动态调整干预方案。

小学三年级的浩浩（化名），在医院训练后多动改善，但在学校仍频繁走神。刘医生到学校督导，教老师用 “课堂小提问” 吸引浩浩注意力，调整座位后，浩浩上课专注度明显提升，老师反馈：“公立医院医生能到学校指导，解决了我们教学中的实际难题。”

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