从 “拒绝上学” 到 “主动到校”，济南童康儿童医院见证孩子成长蜕变

家住济南槐荫区的朵朵（化名），8 岁时因被同学起外号嘲笑，开始拒绝上学，甚至一提到 “学校” 就哭闹。家长带她尝试过 “强行送校”“打骂教育”，反而让朵朵更加封闭。来到济南童康儿童医院后，专家通过心理访谈发现，朵朵的核心问题是 “害怕再次被嘲笑”，于是制定了 “心理疏导 + 社交训练” 的方案：心理指导师帮朵朵释放 “被嘲笑” 的委屈情绪，教她 “如果再有人起外号可以怎么回应”；同时开展 “社交小游戏”，让朵朵在安全的环境中练习与其他孩子互动。1 个月后，朵朵愿意跟着妈妈去学校门口，3 个月后，终于主动背着书包走进教室，还在生日时邀请了两位同学来家里做客。

还有 14 岁的小宇（化名），因初一跟不上课程进度，长期逃课在家打游戏，家长断网后甚至出现离家出走的情况。医院专家没有批评小宇 “沉迷游戏”，而是先和他聊 “喜欢的游戏角色”，建立信任后，引导他发现 “游戏攻略需要逻辑思维，学好数学能帮你更快通关”。同时为小宇制定 “阶梯式学习计划”：每天先学 30 分钟感兴趣的英语（小宇喜欢看英文游戏解说），再逐步增加其他科目时间。半年后，小宇不仅重返校园，还主动报名了学校的 “英语兴趣小组”，游戏时间也从 “整天玩” 变成了 “周末适量玩”。

这些案例只是济南童康儿童医院帮助厌学症患儿蜕变的缩影。医院始终相信，每个厌学的孩子都不是 “不想学”，而是 “暂时遇到了迈不过去的坎”。而他们要做的，就是用专业的干预、温暖的陪伴，帮孩子跨过这道坎，重新拥抱校园生活。

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