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西安中童儿童康复医院在儿童语言发育迟缓康复领域优势显著。医院采用“医教结合”模式，汇聚儿科张焱主任、鲜涛主任、李忠贵主任、邓军洋主任、康复医学及心理专家邢先达主任、贾梅主任，提供多学科联合诊疗;由资深康复师团队为每位孩子进行精准评估，制定完全个性化的训练方案。其特色在于将口部运动功能训练、认知理解提升与社交互动游戏巧妙融合，有效激发儿童沟通动机与表达能力。同时，高度重视家庭参与，指导家长掌握家庭康复技巧，实现机构与家庭的高效联动，共同促进孩子语言能力高效提升，为其融入社会奠定坚实基础。

模块一:注意力和交流意愿训练-让孩子“思考”交流

目标：建立视觉接触，培养模仿能力，激发交流动机。

1. “看我”游戏：

方法：把孩子们喜欢的零食或玩具放在你的眼睛旁边，一旦他看到，立刻给予并大声表扬：“你看妈妈!太棒了!”

进步：逐渐延长他需要看你的时间。

2. 模仿动作和声音：

方法:模仿孩子的任何声音(啊，呜)和动作(拍手跺脚)。然后你做一个新动作(比如拍桌子)，鼓励他用玩具模仿你。

意义：模仿是学习的步，也是对话的雏形。

3. “轮流”游戏：

方法：玩推车，滚球，一起搭积木等。过程中强调“轮到妈妈了”、建立基本的对话轮换概念，“轮到宝宝了”。

模块二:语言理解能力训练-让孩子“听”和理解

目的：扩大词汇量，理解指令和问题。

1. 生活词汇轰炸：

方法：在日常生活中，做“现场评论员”。“我们正在开门”、"妈妈在洗杯子"、"这是婴儿的鞋子"。词汇要与实物、动作一一对应。

2. 服从指令游戏：

方法：

步骤说明：“把球给爸爸。”

第二步相关指令：“拿纸巾，擦嘴。

定位指令：“把积木放进盒子里。”

技巧：指令由易到难，说话时保证孩子在看你。

3. “指一指”和选择：

方法:拿出两张卡片(如苹果和香蕉)，问:“苹果在哪里?”让他认出来。或者问实物:“你想要苹果还是香蕉?”

模块三:语言表达能力训练-让孩子“说”出来

目的：主动表达从发音、单词到句子的需求和想法。

1. 构音和口肌游戏：

吹气练习：吹泡泡，羽毛，风车，锻炼唇部力量。

舔吮吸练习：把酸奶涂在嘴唇周围，让他用舌头舔干净，锻炼舌头的灵活性。

模仿拟声词：学习小动物的名字(汪汪，叽叽喳喳)，学习交通工具的声音(滴滴，呜呜)，有趣地练习发音。

2. 词汇扩展法：

方法：小孩说“车”，你扩展到“大车”或“车跑”。小孩说“狗”，你扩展到“小狗在跑”。

意义：自然地向儿童展示更复杂的语言结构。

3. “缺一物”和“愚蠢”的错误：

方法:吃饭的时候，故意不给他勺子;画画的时候，故意不给笔。等他主动要。或者，把鞋子穿在手上，问:“对吗?”引导他用语言纠正你。

模块四:社交沟通能力训练-让孩子“用得好”

目的：学习基本的社会规则，进行功能对话。

1. 场景模拟和角色扮演：

方法:用娃娃模拟社交场景，比如“小熊想和兔子一起玩，应该怎么说?”(“我能和你一起玩吗?”)你应该先示范，然后鼓励孩子去做。

2. 使用绘本的深度：

方法:不要只读书。指着图问:“小白兔在干什么?”“它看起来快乐吗?”“接下来会发生什么?”鼓励他观察、预测和表达。

3. 社交故事：

方法:为孩子量身定制小故事，用图片和文字描述一个具体的社交情况(如何排队，如何分享)，告诉他在这种情况下做什么。

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