上海九龙医院精神心理科创新采用“青少年心理健康与学习困难融合门诊”

　　上海九龙医院精神心理科创新采用“青少年心理健康与学习困难融合门诊”。

　　近期多项临床数据表明，儿童青少年群体中，心理健康问题与学习困难之间存在显著的互为因果关系，这一发现为解决青少年成长困境提供了重要思路。上海九龙医院精神心理科创新推出 “青少年心理健康与学习困难融合门诊”，通过创新诊疗模式为打破这一恶性循环提供了专业解决方案。

　　双向影响：心理健康与学习困难的恶性循环

　　临床观察显示，心理健康问题对学习能力的侵蚀具有多维度表现。焦虑情绪会使孩子在课堂上持续处于紧张状态，大脑过度激活导致注意力分散，难以跟进教学进度;抑郁状态则会抑制大脑前额叶皮层功能，削弱学习动力与目标感，部分孩子甚至出现旷课、逃学等行为。多动症患儿因神经发育障碍导致的注意力缺陷，使其在课堂上平均专注时长仅为正常孩子的 1/3，作业完成质量显著下降。

　　反之，学习困难引发的心理创伤同样不容忽视。持续的学业挫败会激活儿童的羞耻感神经回路，调查显示，连续 6个月成绩处于班级后 10% 的孩子，抑郁量表得分升高比例达 68%。部分青少年因长期学习困难形成 “习得性无助”，进而出现社交退缩、自我否定等心理问题，形成 “学习困难 - 心理问题 - 更严重学习困难” 的闭环。

　　创新诊疗：多学科融合破解成长困局

　　上海九龙医院精神心理科推出的 “青少年心理健康与学习困难融合门诊”，打破了传统心理科与教育辅导的壁垒，构建起 “评估-干预-提升-巩固” 的全链条诊疗体系。

　　医院整合京沪权，威三甲医院的专家，定期邀请北京安定医院，北京大学第六医院，上海精卫中心老专家等联合我院资深心理医生、心理咨询师等，形成多学科诊疗力量，实现 “医教康”协同干预。

　　“四维一体” 综合诊疗体系是医院的核心技术支撑，通过精准定位问题根源。在干预阶段，采用中西医结合治疗、物理治疗、心理治疗、康复指导等，科学干预加学业提升双轨模式，打破恶性循环，助力孩子身心健康成长。

　　专家提示：早识别早干预是关键

　　作为华东地区专注于青少年心理与学习问题的诊疗平台，上海九龙医院精神心理科陈艳玲主任指出，家长应警惕孩子出现的 “隐性信号”：如持续失眠、莫名躯体疼痛、拒绝社交、作业拖延骤增等，这些可能是心理问题与学习困难的早期表现。融合门诊的设立，正是为了让孩子在出现苗头时就能获得专业干预，避免问题累积。

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