济南公立童康儿童医院刘士东医生：公立医院 “学科难点突破训练”，帮多动症孩子补学业短板

方案针对不同学科设计：针对数学薄弱的孩子，开展 “应用题关键词圈画”“数字规律填空” 训练，提升逻辑专注力与信息提取能力；针对语文薄弱的孩子，设计 “短文快速找中心句”“生字听写接龙” 训练，增强阅读专注力与记忆稳定性；针对英语薄弱的孩子，通过 “单词联想记忆游戏”（如看到 “apple” 联想 “红色、水果”）、“短句跟读模仿”，减少因注意力不集中导致的记忆困难。

10 岁的萌萌（化名）数学成绩差，常因注意力不集中漏看题目条件、计算出错。刘士东医生为她制定 “数学难点突破训练”：每天 10 分钟 “应用题关键词圈画”“错题复盘专注训练”。2 个月后，萌萌数学漏题率从 50% 降至 15%，成绩从 60 分提升到 80 分。萌萌妈妈说：“没想到公立医院的训练能直接帮孩子补学科短板，太实用了。”

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