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　　多动症孩子学习困难，与智商并没有直接关系。以下是对这一观点的详细阐述：

　　一、多动症与智商的关系

　　多动症，即注意缺陷与多动障碍，是一种神经发育性障碍，主要表现为注意力不集中、活动过度和冲动行为。从医学角度来看，多动症患者的大脑功能和神经生物学特征虽与无此障碍的人有所不同，但这并不说明他们的智力水平低下。实际上，多数被诊断为多动症的儿童和成人具有平均或高于平均水平的智力。

　　二、多动症孩子学习困难的原因

　　注意力不集中：多动症儿童在上课时容易分心，无法专注于老师的讲解，导致对知识点的理解和记忆困难。

　　学习效率低下：由于注意力不集中，多动症儿童需要花费更多的时间来完成相同的学习任务，从而导致学习效率低下。

　　课堂纪律问题：多动症儿童的行为好动、性格冲动，可能导致他们在课堂上表现出不良行为，如小动作多、说话等，这不仅影响课堂纪律，也干扰了他们的学习。

　　三、如何应对多动症孩子的学习困难

　　提供安静的学习环境：为多动症儿童创造一个安静、少干扰的学习环境，有助于他们集中注意力。

　　引导式教育：通过引导式教育，激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习动力。

　　认知行为治疗：这是一种有效的心理治疗方法，可以帮助多动症儿童改善注意力不集中、冲动和多动等症状。

　　心理社会干预：包括家庭支持、学校适应等方面的干预，有助于多动症儿童更好地融入社会和学习环境。

　　四、家长和教育者的角色

　　家长和教育者应认识到多动症孩子的潜力和能力，通过适当的治疗和支持，帮助他们更好地管理症状，提高学习效率和社交能力。同时，家长和教育者也应密切关注孩子的变化，及时与医生沟通，制定个性化的治疗方案，促进孩子的全面发展。

　　综上所述，多动症孩子学习困难与智商没有直接关系，而是由于多动症的症状所致。通过综合治疗和家庭支持，可以有效缓解这些症状，帮助孩子充分发挥其智力潜能。

　　合肥天使儿童医院，专业治疗儿童行为发育科，儿童生长发育科，学习困难门诊，语言发育科等儿科疾病。医院拥有一批优.秀的主任医师、副主任医师、康复师等多位知名教授，固定每周坐诊。积极开展多学科联合干预儿童疑难疾病诊治工作，致力于为儿童患者提供科学、前沿、全面的优质诊疗服务，形成了一整套服务规范、模式和特色。

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