家长注意了别误把多动症当调皮！这3个信号要知道——广州儿童医院哪家好

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“我家孩子坐不住5分钟，写作业磨磨蹭蹭，是不是有多动症？”“老师总说他上课爱走神、爱插话，这到底是调皮还是病？”后台经常收到家长的类似疑问，今天就用几分钟说清儿童多动症那些关键事。

一、先分清：调皮≠多动症

很多家长容易陷入误区——把孩子的天性活泼和多动症画等号。其实两者有本质区别：

1.调皮的孩子有目的：比如上课说话是想和同学分享趣事，被提醒后能安静一会儿；玩玩具时会专注投入，遇到喜欢的游戏能坐很久。

2.多动症孩子“难自控”：他们的多动、冲动不是故意的，而是大脑调控能力不足导致的。比如上课走神是不受控地发呆，反复提醒也难以改善；做任何事都“三分钟热度”，甚至吃饭、穿衣都坐不住。

二、家长必知：多动症的3个核心信号

医学上，儿童多动症全称是“注意缺陷多动障碍（ADHD）”，主要表现为三大类症状，若孩子在以下方面持续出现问题（至少6个月，且影响学习或社交），建议及时关注：

1. 注意缺陷：上课频繁走神、漏听老师讲课内容；写作业马虎，常犯低级错误；做事丢三落四，文具、作业本总找不到；别人和他说话时，经常“没听见”。

2. 多动冲动：坐不住，椅子上扭来扭去，甚至离开座位；手脚不停，玩橡皮、转笔停不下来；说话特别多，爱打断别人的对话；冲动行事，比如不等老师说完就抢答，过马路不看红绿灯。

3. 功能受损：因为上述问题，孩子出现学习成绩下滑、和同学相处矛盾多、被老师频繁批评后变得自卑等情况。

三、关键提醒：别等！早干预效果好

很多家长觉得“孩子大了就好了”，这种侥幸心理可能耽误孩子。多动症不会凭空消失，若不干预，部分孩子的症状会延续到青春期甚至成年，影响工作和生活。

正确的做法是：如果怀疑孩子有问题，先带他去正规医院的儿科、儿童保健科或精神心理科做专业评估——医生会通过行为观察、家长问卷、心理测试等综合判断，排除其他问题（比如视力听力问题、学习障碍等）。

确诊后也不用慌，多动症的干预是“综合套餐”：除了必要时的药物治疗，更需要家长和老师的配合——比如给孩子制定清晰的作息表，用“分段任务”帮他提升专注力；多鼓励少批评，保护孩子的自信心；学校里请老师多给孩子“正面关注”，比如安排他做小帮手，培养责任感。

蕞后想说：多动症不是孩子的缺点，也不是家长的失败，它只是一种需要科学应对的发育性问题。接纳孩子的不同，用专业方法帮他扬长避短，每个ADHD孩子都能找到属于自己的节奏发光发热。

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